実践年度
2022年度学校の種類
特別支援学校対象の子ども
中学生対象の子どもが在籍している学級・学校の障害の種類
知的障害実践において対象とした子どもの困難さ
- 書くこと
- 気持ちを表現すること
内容
字は読めるがバランスを意識して書くことができず、思いを伝えることに拒否感を感じてしまう生徒に対して、字の形を意識しなくても相手に思いを伝えることができることで安心して取り組めるようにすること、誤った文字を入力してもすぐに修正できるようにするために、iPadによる書き込みとし、入力しやすいように、iPadの設定を「かな入力」に切り替え入力させた。 生徒は、スムーズに文章を入力することができ、自分の思いや伝えたいことを表現することに自信を持つことができた。 （根井亮宗）関連研修会・関連情報
第27回北海道の特別支援教育における情報教育研修会
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