実践年度
2016年度学校の種類
特別支援学校対象の子ども
中学生対象の子どもが在籍している学級・学校の障害の種類
- 視覚障害・弱視
- 知的障害
- 肢体不自由
実践において対象とした子どもの困難さ
見ること内容
視覚からの情報を得ることが困難な生徒に対して、期待感を持って自分の順番を意識できるようにするために、係紹介の場面において、顔写真と共に各自の好きな曲（個人ごとのテーマ曲）をBGMとして流すようにした。 その結果、係り紹介の場面で自分のテーマ曲が流れると笑顔で期待感を示したりと、各活動で生徒の主体性や意欲を高めることができた。 （）関連研修会・関連情報
彩特ICT/AT.labo第7回夏季研究大会「明日の授業をデザインしよう」（2018/08/18）
彩特ICT/AT.labo第7回夏季研究大会「明日の授業をデザインしよう」 2018年8月18日（埼玉県） - こくちーずプロ
彩特ICT/AT.labo第7回夏季研究大会「明日の授業をデザインしよう」 2018年8月18日（埼玉県）: 実践やワークショップ体験を通して、これから特別支援教育ではICTはどう使われていくのかを一緒に考え、「明日」の授業をデザインしまし...
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