朝の会(自分の番を意識させる)

朝の会(自分の番を意識させる)
朝の会(自分の番を意識させる)

実践年度

2016年度

学校の種類

特別支援学校

対象の子ども

中学生

対象の子どもが在籍している学級・学校の障害の種類

  • 視覚障害・弱視
  • 知的障害
  • 肢体不自由

実践において対象とした子どもの困難さ

見ること

内容

視覚からの情報を得ることが困難な生徒に対して、期待感を持って自分の順番を意識できるようにするために、係紹介の場面において、顔写真と共に各自の好きな曲(個人ごとのテーマ曲)をBGMとして流すようにした。 その結果、係り紹介の場面で自分のテーマ曲が流れると笑顔で期待感を示したりと、各活動で生徒の主体性や意欲を高めることができた。 ()

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